上海交通大学校长培训

上海交通大学校长培训

各省市、自治区和直辖市大学校长。 上海交通大学各校区。 以浙大为主体的大学学者、党政领导干部、企业管理人员和智囊团行业专家等是的师资队伍。 根据参加培训的人数和具体培训方案确定。 是由上海交通大学颁发的。 课程只供参考，可根据委托单位的具体情况进行调整。 训练方式；线上讲授；混合讲授；等多种方式可供选择。

上海交通大学各校区。 高校学者、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。 根据培训人数及具体培训方案而定。 上海交通大学颁发的“上海交通大学继续教育结业证书”。 课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。 面授学习；线上学习；混合式教学；“送教上门”等多种方式可供选择。 课程内容       学员管理：按上海

上海交通大学培训中心职业院校校长党建专题培训班

按照财政部中组部国家公务员局关于印发的﹝2016﹞540号通知，处级及以下人员的培训项目按照550元/人.天标准，讲课费执行标准：副职称每学时不得超过500元，正职称每学时不超过1000元，院士、全国知名教师每学时一般不超过1500元。

上海交通大学干部培训的办学地点在上海交通大学徐汇校区，校园地处上海市核心商业区徐家汇，校园内繁花锦簇、绿树成荫，与百年建筑群交相呼应，尽显百年老校的过去与现在。出门就是大型商场、超市，尽显魔都繁华。交通异常便捷，出门就是地铁站。

上海交通大学校长培训

社会主义民主社会进入新时代，名师培训人民对公平合理而又高质量的文化教育的期待比过去不管怎样都更加迫切。解决新时期、新要求、新每日的任务，在中国师资队伍基建项目还没法充足融进。一些教师的专业素养与工作能力没法融进新形势下人才培养的务必，职位工作能力和系统化水平有待提高。

建设高品质系统化技术革新的师资队伍，校长培训急待加强职前营造、员工技能培训和在职进修，提高师资队伍企业规模结构、知识结构和学历结构，提高教师专业素养与工作能力。  加强社会实践活动技术创新能力和个人的可持续发展观工作能力，进一步营造一批具有社会经济发展名气、可以促进基础教育改革发展趋向的教育学家型不凡校长和非凡教师。

上海交通大学校长培训专题

通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，实践游学考察环节，提高校长的理论素养、知识水平、业务素质和管理能力；紧抓当前社会热点，学习与贯彻十八大精神；进一步解放思想，转变观念，提高校长的综合能力，培养塑造干事创业型干部队伍的实际需要，增强校长的理想信念、党性修养，从而为本地经济、社会大繁荣做出新的贡献。

1、教育理论学习贯彻落实十八大精神义务教育学校校长专业标准解读关于国家中长期发展规划的解读新形势下的教育发展问题学校现代管理问题新形势下关于基础教育的思考科学发展观与当代中国教育实践教育法制基础教育法律纠纷典型案例分析现代教育理论与实践学校管理理论与实践学校人力资源管理理论校长专业理念教育创新与国际教育新理念生命价值教育理念与学校科学发展

为进一步提高人民素养和人力资源质量，校长培训加快教育现代化，基建项目教育强国，办好大众满意的教育，为血战全层面基本建设全面小康社会、斩获新时期中国特性社会主义改革革命胜利、进行中华文化艺术强国梦的中国梦建立坚固基本，现就多方位推动新形势下师资队伍基建项目创新发展。

老师是大家内心的项目工程师，教师培训是人类发展史的承传，载重着散播专业技能、散播意识、散播真谛的社会发展重任。有什么样的师资队伍，便会成就什么样的教育。中小学校长是教师队伍建设的中坚力量,是学校发展趋向的领路人,是在我国和人种的希望隶属。

上海交通大学职业院校校长

高等教育培训- 坚持以政治建设为统领，统筹推进职业院校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，强化政治建设，突出问题导向，提升党建质量，完善引领机制，为推进职业教育高水平建设和高质量发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。

上海交通大学中小学校长高

按照教育规划纲要的要求，围绕立德树人根本任务，以促进校长专业发展为主线，以提升培训质量为核心，以创新培训机制为动力，进一步提高校长培训工作专业化水平，努力造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍，为推动基础教育改革发展、实现中国教育梦提供坚强保障。上海交通大学终身教育学院干部培训中心特推出“上海交通大学中小学校长高级研修班”，通过名师课堂教学授课，教育专家的课堂讲座互动，名校考察交流，共同探讨中国基础教育面临的问题及发展方法，推进基础教育均衡稳步发展，促进中小学特色办学百花

上海交通大学2022年秋季学期新教师教学培训举行

上海市青年教师教学竞赛一等奖、全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖获得者于冰沁为新教师做青年教师教学示范和经验分享。她展示的示范课内容充实、有趣，讲授引人入胜、启发思考，赢得了参训教师的高度认可。她认为，作为教师在接手一门新课的时候，要了解课程性质、基本学情，抓住教学痛点，进行科学有效的教学设计。她还分享了如何设计合理的学习目标、如何做好线上教学的准备以及如何开展混合式教学等方面的思考。

教学发展中心主任王丽伟作题为的报告。她从何为卓越的大学教师、“老三中心”向“新三中心”理念的转变、教学中需要注意的问题等方面深入阐述，帮助新教师重新认识教学。她简要地介绍了教学发展中心工作理念、历史、取得成绩和教学发展中心的七大板块26个项目的服务体系，通过全方位的服务，中心将为新教师的整个职业生涯提供完善的教学支撑。