上海交大小学教师干部培训

发布时间：2022-12-16 资料来源：老师点击次数：

上海交大小学教师干部培训

二：职业目标。 1.加强师德师风建设，增强爱岗精神； 2.更新教育教学理念，提高教育科研能力； 3.加强教师专业理论学习，提高课堂教学水平； 4.加强教育技术能力培养，促进教育现代化实施，推进教育信息化。 5.深入贯彻县实施进修学校师培工作精神，加快教师专业发展，全面提升教师专业素养。

着眼实际，注重培训的针对性。 1.加强师德建设，树立师德窗口形象。学院将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、“汶川教育”为媒体和视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进典型，通过政治学习、师德演讲、教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动，推进新型师生关系的建立，加强教师自身修养，塑造良好的教师形象。

上海交通大学培训中心中小学教师队伍专业素质能力提升培训班

按照财政部中组部国家公务员局关于印发的﹝2016﹞540号通知，处级及以下人员的培训项目按照550元/人.天标准，讲课费执行标准：副职称每学时不得超过500元，正职称每学时不超过1000元，院士、全国知名教师每学时一般不超过1500元。

上海交通大学干部培训的办学地点在上海交通大学徐汇校区，校园地处上海市核心商业区徐家汇，校园内繁花锦簇、绿树成荫，与百年建筑群交相呼应，尽显百年老校的过去与现在。出门就是大型商场、超市，尽显魔都繁华。交通异常便捷，出门就是地铁站。

上海交通大学中小学教师干部综合能力提高专题培训班

教师专业发展是提高教育教学管理水平，促进教师自身成长的重要保障。要充分发挥教师在课堂教学、考核评价、资源开发利用等方面的指导和示范领导作用，增强教师的角色意识、勇于承担责任、创新教研理念、提升教学能力，进一步构建优质课堂，提高教学质量。

各省、市、自治区、直辖市的中小学教研员。上海交通大学校园内。大学、党政领导干部、企业高管、智囊团专家等师资。按受训人员数量和具体培训方案计算。上海交通大学颁发。本课程只供参考，并可根据学员的要求量身定做训练课程。面授学习；在线学习；混合教学；多种方式。

上海交大小学教师干部培训

中小学教育系统后备干部培训选拔和教育培养工作既是当前加强领导班子建设和干部队伍建设的一项紧迫任务,更是事关党和国家未来的一项战略任务。建设一支政治素质高、年富力强、具有较高专业知识水平的后备干部队伍,并逐步把他们培养成能够担当重任、经得起风浪考验的领导骨干，为教育源源不断地注入新鲜“血液”，推动教育事业不断快速向前发展。

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上海交通大学马克思主义学院是全国三大教师思政培训基地。围绕打造高素质教师队伍，不断完善教师评价体系，促进教师不断提升教学效能、促进专业发展，从而培养更多专业知识全面、适应社会需要的专门人才。教师谓为太阳下最光辉的职业，做好中小学教师培训是做好教育工作的重要基础。因此，必须坚持党建引领，深入推进师德师风建设，着力提升教师思想政治素质。各省市、自治区及直辖市教育部门组织辖区教育工作者。上海交大培训经典课程，仅供参考。根据老师最新课题或根据教师培训单位量身定制培训课程方案。

上海交通大学中小学人事干部素能提升培训班

中小学人事干部服务于教师发展的最终目标是：使教师成为“完整的人”，由此学校人事工作应转向整体化、流程化。在现代学校管理理念下建构以教师和学生为中心的组织管理架构，同样需要人事干部面向新时代建立新型的组织文化。教育变革形势下，人事干部队伍的专业化建设任重而道远。

中小学校长骨干教师培训班

何谓骨干教师？骨干教师的知识结构从单一结构向综合结构转变，能不断更新和拓宽学科基础知识和学科前沿知识，掌握相关的学科知识和综合知识。掌握现代教育理论和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，并能有机地应用于自身的教育教学实践中，形成和发展自己的教学风格。国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出：加强骨干教师队伍建设，实施“跨世纪园丁工程”等教师培训计划，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。

上海交通大学中小学教师卓越管理能力提升研修班

1、独立办班：根据主办单位培训需求，校方量身定制培训方案，培训费用550元每人/天，包含培训费、餐费、住宿费、课时费、资料费、现场考察费等所有培训费用，住宿为校内外学生公寓或宾馆标间，就餐为学校食堂自助餐或桌餐。报名人数达到50人开班，如未达到报名人数，校方可延期开班。

为学习贯彻总书记新形势下中国特性市场经济体制意识和十九届四中、中小学培训五中全会精神，贯彻执行，进一步提高中小学德育工作员的技术专业水平和专业技能，科技创新合作方式，造成教学管理同心协力，促进协同育人，将开展中小学德育干部教育培训。

聚焦以德育人政策方针，深刻领会“双减”政策含意，中小学干部培训更新立德树人核心价值，明确岗位职责与重担，把握品德教育工作上的心里周期性与社会实践活动方式，掌握德育教育与心理健康教育专业能力、方法，基建项目教学管理社协同育人共体，造成全体成员立德树人、整个过程立德树人、品德教育的德育教育合理布局，提高中小学德育工作上水平，提升立德树人成果。

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